夏日荷風

（圖片取自 yahoo圖片）

這是什麼時候的片子也忘記了，
那天在租「帶我去遠方」的時候，看到他順便就把他帶回家了！

劇情簡介：
大阪某間小學6年1班的菜鳥教師星老師，
帶了一隻小豬進教室，
以「養大後吃掉」為前提向學生們提議到畢業為止的一年時間，
輪流照料這隻小豬。
於是26名學生，開始在操場建造小屋，
飼養這隻名為「小P」的小豬，
孩子們在協力照料小P的過程中，
逐漸與他培養出深厚的感情。
暑假過去，吃小P的反對意見逐漸增加，在孩子們即將畢業之際，
展開了如何處置小P的大辯論。
到底，26個孩子們和星老師會做出怎麼樣的決定呢？

看這部片子的時候，心中不斷的在思考著生命教育的問題，
雖然他只是一部電影，
但或許是工作的關係，常常會讓我不自覺以不同的角度來欣賞電影。
若是以一般人的角度來看，這個老師所做的嘗試可真是大膽呢！
在教室養小豬？我的天啊～好麻煩啊！
讓孩子養大小豬然後吃掉？會不會太殘忍呢？
不過，以教育工作者的角度來看，
卻又是不一樣的想法。
這個老師真的是很大膽的嘗試！
敢在教室養小豬，
但是，所謂的生命教育不只有是說說課而已，
實際體驗真的是最好的課程！
在飼養小豬的過程中，我想片中的孩子真的都有不一樣的體驗，
對食物的珍惜、對事情的負責等等……
而且孩子們喜歡的絕對不會喊一個「不」字，
所以當很多家長反對時，
光憑校長一句話「養小豬的這些日子，有聽過孩子們抱怨嗎？」
就足以讓家長閉嘴！

星老師不斷的引導孩子去思考，不加以評斷孩子們的論點，
畢竟，生命教育的東西本來就沒有絕對的答案，
但我想，那個過程所帶給孩子的影響才是最重要的，
不管小豬最後有沒有被吃掉，養小豬的回憶一定能深留在孩子的心中。

在幼稚園裡不太可能養起小豬這樣的活動，
畢竟照顧小豬不是一件簡單的事情，
不過這樣的事情卻是可以參考的一個方向，
什麼樣的活動才能有足夠的體驗？
可以好好計畫的……