夏日荷風

(圖片取自博客來)

這一陣子"12年國教"的議題吵得沸沸揚揚的，

說實在，我真的搞不清楚到底是甚麼，

而親子天下也一連串做了很多這方面的相關報導，

但當我看完35期上海的教改以後，有種深深的感覺~

就像大耶常說的:"難怪人家會進步!"

當台灣還在吵要一綱一本還是一綱多本，要不要12年國教的時候，

別人早就不知道跑到哪裡去了!!

很多人都知道上海進步的很快，繁華程度、物價程度根本不輸台北，

而對岸的一胎化政策也讓大家都把小孩當寶貝，

人口如此之多的大陸想要出頭天就一定要及早耕耘，

所以他們的小孩用功努力的程度是早有耳聞的，

但相對的，壓力鐵定也很大。

雖然大陸也幾乎都是"一試定江山"的制度，

但這些年他們也意識到不能只有填鴨的教學，

老師必須改變，教學方法必須不一樣，才能帶著孩子面對未來，

所以他們也有教改，

而二次教改後的他們在第一次參加PISA評比的時候，

閱讀素養、數學素養、科學素養三樣都第一。

雖然這不代表他們教改的成功(因為據說他們也和台灣一樣，教改後學生的壓力負擔更大)，

但是看完報導以後的確發現，他們的老師在進步，

他們的思維也慢慢的在改變，台灣呢?

他們在推動"新優質學校"如同台灣的社區高中，

希望人人就近讀書，在家附近就能有好學校讀，

這好像和台灣的12年國教有點像，

不過兩邊遇到的困境都是一樣的，家長的觀念啊!!!

報導中還訪問了某台北市的校長，曾經參訪上海的學校，

他有所感:台灣的教學一定要改變，

但我覺得態度也一定要改變!

他說了一段話，讓我心有戚戚焉:

"台灣的教師文化追求穩定，好的老師容易被平庸化，

大家都一樣，你幹嘛教那麼好?"

這的確是真的~~~大家都覺得教完就好，

反正都能退休，不要累死自己!

還有另一個原因是，大家都不想太特異!

難怪教育不會進步!哈哈哈

雖然自己也不是多積極努力的老師，

而我也相信台灣一定也有不少很積極努力用心的老師，

以後0.9上學我當然也會希望他遇到的是努力用心的老師，

(但不要是那種過勞的老師，老師也要有家庭生活的!)

所以，衷心期盼台灣的教育會越來越好!!!

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這一期李坤珊老師的專欄提到關於收玩具的內容，

讀完以後也是大有收穫!

1、喜愛秩序，是幼兒的本能。

    成人在照顧孩子日常生活起居的細節上愈有規律，

    孩子就愈容易適應、愈有安全感、也愈快樂。

    因為秩序和規律，讓他們能掌控環境、適應環境、喜愛環境。

-->邊看邊點頭!!帶0.9這一年以來，規律感讓我們倆的生活一切都順順的，

     作息規律，家中物品擺設固定，

     所以0.9知道想看書要去哪裡拿，想玩玩具知道要去哪裡翻，

     長大一點，知道出門要穿鞋鞋子放在哪，知道他的衣櫃在哪裡，

      好多好多都讓我看到秩序感和規律的重要，以及帶來的好處!

      當然，缺點就是~~~他會知道不該拿的東西在哪裡，

      如果沒有收到他拿不到的地方，下次他還是會去拿出來，哈哈哈!

2、四原則，打造友善收納環境:

    a在家中的一角，為孩子布置專屬的小空間

    b能獨力拿取書本或玩具

    c以邊說邊引領的方式，帶著較小的幼兒收玩具

    d堅持收玩具是生活的一部份

-->這幾個方法雖然簡單但真的很實用!

想想，在幼稚園的教室中也是這樣的呀!

前陣子也在思考是不是要買個玩具收納的櫃子讓0.9開始練習收玩具，

看來真的該做了!