夏日荷風

昨天，
學校週三下午進修進行了校內的最後一場專題發表，
雖說是專題發表，
但是卻沒有像外面嚴謹的格式、嚴肅的氣氛，
應該說是「分享」比較貼切。
分享自己的教學結果、分享自己的論文內容，
甚至昨天的最後一場，分享育兒經。

「聰明從現在開始」
是最後一場的題目，不過，和聰明的關係不大，
主題扣著「閱讀」打轉。
由校內的兩位媽媽老師分享自己親子共讀的經驗，
聽完，再次讓我深深確信，
閱讀的好處以及閱讀的重要。

最近，教育部正在推廣閱讀，
甚至有意將閱讀放入正常課程當中變成「閱讀課」，
我想，這應該是受PISA結果的影響，
以及「芬蘭熱」的現象。
芬蘭的亮眼成績讓大家紛紛取經模仿，
芬蘭的樂在閱讀更是吸引著大家，
只是如果我們仍舊把閱讀當作一門「課」，
那我想，不管推廣多久，都無法深植。

兩年前，無意間發現「餵故事長大的孩子」一書，
從那時候起，開始更努力在班上推廣親子共讀，
共讀不只有是閱讀，還有親子的關係。
芬蘭不只有愛閱讀，還是全家一起閱讀，
台灣父母親超級忙，
但總不會連睡前的10幾分鐘都撥不出來給孩子吧！
每天的10幾分鐘，短短的小故事，
不只讓孩子享受閱讀、也讓親子關係更貼近，
何樂不為？
閱讀好處多多，但不能只有靠學校，
或許很多人都說10年教改失敗，
想要再透過閱讀的推廣、其他政策的推行來彌補，
追根究底，台灣家長觀念不改、家庭教育不落實，
再多的政策、再多的模仿也是枉然！
現在就從閱讀開始吧！