夏日荷風

一株藍色的花朵

什麼名字呢

人為什麼要給自然的東西命名呢

那是多麼膚淺

自然不給自然的東西命名

重要的是去認識

去認識那藍色的花朵

觀賞他的顏色

一直看到那藍一直變成那音樂的符碼

一直看到花朵中黃色的花聚開始跳舞

像是蝴蝶

而且把自己變成和他一樣小

再看再看

把自己變成花

變成樹

風中搖曳的草葉

與鳥比翼而飛

伴松鼠共跳舞

要認識任何東西

你得要去注意他

看他  聽他  摸他

跟他相處

要久久的看

就是走到森林

看到一片綠

特別的綠

你說

喔  在這片林子  這種綠  我見過

那不夠

你必須變成你看的那個東西

你必須變成那莖枝

變成那曲捲待展的葉片

你必須進入葉子與葉子之間

那個小小的寂靜

你必須放鬆

慢慢來

慢慢去

心平氣和地品嘗來去之間的平衡

因為這樣，
所以一直以來我們不直接告訴孩子答案，
所以我們不只有告訴名稱，
還要孩子去體驗、去認識、去觀察，
甚至自己找出他的名稱。
學習是如此，腦袋才會變的活～
一味吸收，腦袋不動，是會生鏽的！
所以我們帶領孩子觀察、發現、解決問題，
希望孩子能因此培養學習的能力，
而不是吸收的能力。

生命、生活是如此的美好，
學習應該是快樂的，
而不是被動的被告知，
帶領孩子深入其中、樂在
其中，
應該是我們要做的！
這是我要走的路吧？
我需要時間再好好的沈澱......